4 Leitura e escrita

Textos e temáticos e figurativos

3 minutos No trabalho que se faz com as categorias gramaticais na escola, a ênfase recai sobretudo na classificação das palavras em uma determinada classe (substantivo, adjetivo, pronome etc.), em uma subclasse (concreto, abstrato, definido, indefinido etc.) e flexão (variável e invariável). O importante, a meu ver, é que, ao tratar das formas linguísticas, se enfatize que elas existem para produzir sentidos, o que leva ao pressuposto de que os textos devem ser o ponto de partida do trabalho do professor de língua portuguesa. Leia mais→

Língua e literatura

O conto na sala de aula

8 minutos Em meu último post, apresentei breves considerações sobre o conto, destacando suas características por comparação a outro gênero narrativo, o romance, e chamei a atenção para o fato de que o conto é uma narrativa breve (short-history), podendo ser lido numa sentada. Essa característica faz do conto um gênero bastante adequado para ser lido em situações escolares. Neste artigo, continuo no tema, desta feita destacando o papel do conto (e da literatura) na escola. Vivemos em uma sociedade semiocrática, pois a cultura Leia mais→

Literatura

O conto, um gênero narrativo

10 minutos As narrativas começam com a própria história da humanidade e fazem parte de todas as civilizações, sejam de onde forem, e apresentam-se sob os mais variados gêneros: mito, lenda, fábula, conto, novela, romance, histórias em quadrinhos, cinema etc. Roland Barthes, no texto ‘Introdução à análise estrutural da narrativa’ afirma que “não há em parte alguma povo algum sem narrativa; todas as classes, todos os grupos humanos têm suas narrativas…”. Sobre o papel das narrativas, o escritor austríaco Robert Musil em seu livro Leia mais→

Língua

FUMÓDROMO

4 minutos Sufixos são elementos mórficos que se apõem a uma base (um radical ou uma tema) formando uma palavra nova, chamada derivada. As palavras formadas por derivação sufixal não pertencem necessariamente à mesma classe gramatical da palavra primitivas. De substantivos derivamos substantivos (boi – boiada, jornal – jornalista) e verbos (análise – analisar, flor – florescer). De adjetivos, formamos substantivos abstratos (insensato – insensatez; belo – beleza) e verbos (atual – atualizar, ameno – amenizar). De verbos, formamos substantivos (formar – formação, coroar Leia mais→

Língua

Minha percepção é [a de] que

3 minutos O verbo ser é normalmente usado para estabelecer uma relação entre um sujeito (A) e um predicativo (B), por isso é chamado de verbo de ligação. Dessa forma, o termo que segue diretamente o verbo ser é predicativo. Em construções como “A é (era, foi, será, tinha sido) B”, B é o predicativo; A é o sujeito. Assim, numa construção simples e direta, colocamos o predicativo após o verbo ser. Dessa forma dizemos: “Meu maior desejo no momento é minha aprovação”; “Minha Leia mais→