Leitura e escrita

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Leitura de notícias na escola

11 minutos É assumido como pressuposto que as atividades de leitura no âmbito da escola devem contemplar a diversidade dos gêneros. Não há, no entanto, como negar que determinados gêneros acabam tendo prevalência sobre outros em situações de ensino e aprendizagem. A escola pode até deixar de lado o trabalho com gêneros como receita médica, ata de condomínio, escritura pública, uma vez que, dada a diversidade dos gêneros, jamais conseguirá contemplar todos, mas raramente poderá deixar de tratar gêneros textuais ligados à esfera literária, Leia mais→

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Acarretamento

4 minutos Neste post, trato de um assunto relativo à semântica: acarretamento. Começo por defini-lo. Há acarretamento ou consequência quando se deduz sentença(s) de outra sentença. Trata-se de inferências que podem ser feitas exclusivamente com base no conhecimento que possuímos das relações semânticas de uma língua. Exemplifico. Uma sentença como Pedro está morto. (1) acarreta a sentença Pedro não está vivo. (2) pois se (1) é verdadeira, (2) também tem de ser verdadeira. Outro exemplo: O doutor Madeira é cardiologista. (3) acarreta a sentença Leia mais→

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Coerência

7 minutos No último post, tratei de quatro fatores de textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, situcionalidade, informatividade. Neste, tratarei da coerência, lembrando que coesão e coerência são fatores de textualidade distintos. Enquanto a primeira diz respeito ao plano da expressão, portanto é de natureza linguística, a segunda relaciona ao plano do conteúdo, a aspectos que dizem respeito aos sentidos do texto. Evidentemente, são fatores de textualidade que se imbricam. Por ser relativa ao plano do conteúdo, os fatores responsáveis pela coerência do texto não são apenas Leia mais→

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Um texto não é um amontoado de frases

9 minutos A pergunta que se pretende responder neste artigo é: O que faz com que um conjunto de palavras seja considerado texto? Antes de prosseguir, quero deixar claro que tratarei apenas dos textos verbais. Embora um texto verbal seja formado por palavras que se organizam em frases, seu sentido está além das frases que o constituem. Isso porque os elementos que compõem o texto guardam relações de sentido entre si, ou seja, as ligações entre as partes do texto, embora sejam sintáticas, revelam Leia mais→

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O texto argumentativo

8 minutos Inicialmente, destaco que a argumentatividade é constitutiva de todos os textos, pois quem escreve pretende que o leitor aceite seu texto. Em alguns gêneros, como a publicidade, é facilmente identificada. Em outros, como uma notícia, não pode não se mostrar de forma tão clara. Neste post, não me refiro à argumentatividade em sentido amplo, mas a um tipo específico de texto, que se denomina argumentativo e que se manifesta em gêneros do discurso como o artigo de opinião, o editorial, o sermão Leia mais→